一位班主任，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，事无巨细样样亲自抓，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我们也决不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学(教学案例，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，课件，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，育人工作要高效化，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，班主任要高度认识德育工作的重要意义，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，德育作用于集体、集体又作用于德育，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学校领导的参谋。
本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作：
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