2008年秋，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我任教五年级六班的数学和三年级四班、五班、六班科学课，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，做到不迟到，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，不旷工，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有事及时向领导请假。
在教学方面，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，向优秀教师学习经验，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让学生的课堂学习快乐轻松。在王校长听完我讲的三角形的面积一课后，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，着重指出此节课的重点应是让学生确诊三角形的底和对应的高。明确指出探讨三角形的面积公式时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，当时课堂上学生的设想是错误的，但王校长却说不怕出现错误，只要是学生的想法就去实践，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让学生慢慢来，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，本着顺应孩子天性的观点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，实现学校、家长双赢的亲子
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