一、研究目的：
说过“中国优秀传统文化，它的内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，弘扬祖国的优秀文化增强民族自信心和自豪感。”经典文化（古诗词曲）是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶，新教材中也精选了具有丰富音乐内涵和审美价值的古诗词曲。这对师生来说是对自身情感升华、人格的熏陶、思维水平的提高、独特魅力造就的推进切入。上学期有六位教师结合古诗教学进行探讨式的专题研究，有120教师参与古诗教学交流学习活动，300多名学生参加学习。他们在总结中说到“古诗教学最有利于培养教师与学生美学感受，培养辨证思维”古诗词曲“智足以为源泉，行足以为表仪，是谓之师”本学期应在以往实验研究的基础上更深入探讨，扎实把课题做好，确保有借鉴、推广的价值意义。
二、实施步骤
1、理论学习——培训讲座——文学鉴赏——音乐创作——师生互动
2、课堂探讨——课外延伸——演出交流——传承创新——终结评价