教师工作室培养工作计划

在广东省三位一体骨干教师培训模式的基础上，以广东教育学院《中小学骨干教师专业发展研究》总课题的总体目标为指导，以广东省教师工作室为主要平台，努力打造一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。一、工作目标教师工作室要为教师创设一个一种平等、自由讨论和相互紧密地合作的哥本哈根环境式的浓厚学术氛围，对各地选派出的进入工作室研修的骨干教师，通过培训跟岗教学实践研讨课题研究等方式，使工作室成为教师发展研究的窗口，成为教师专业成长交流思想、反思问题、解决困惑、创生智慧的场所，形成一支成为令教师向往的学习型研究型的学术团队，努力探讨教师发展的思路和策略，努力建设专家型教师队伍。二、工作室规划（一）培养内容本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领入室骨干教师通过理论培训不断充实自身的教育、教学理论水平；学员跟岗学习，要求从听课、议课、评课、上课、反思、总结等教学环节，到共同备课、上好研讨课、参加研讨活动...