岁月如梭，眨眼间一个学期又结束了，回首来时路，有苦也有甜,现在我就对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。(1)上好一堂课的关键除了
教师要拥有良好的综合素质以外，还有一个重要的因素——备课。备课作为教师的基本工作程序之一，起到了引领整节课效果的作用，以前我在备课这个环节里仅仅局限于看看教材，看看练习题，其次自己也能在教参数上找到不合理的地方并自己加工修正.也让我更清楚的知道了第三册教材与第四册教材间有哪些知识衔接非常紧密，又有哪些知识跨度太大，例如：第三册学习的乘法，第四册学习的除法，这两个大知识点间的联系就非常紧密，只要学生充分理解了乘法的意义，那么如何解决除法问题就简单了.但在这个学期里,我对教材又有了一个全新的认识,那就是不能死板教材,有的题比书上的例题更为合理的,就可以把它当作例题,抽转了死板着教材认为这是例题不能改变的想法了（2）增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，这也是校长给我上了一节宝贵的课之后我深刻体会到的,那就是不能死板教材，可以用自己的大脑多去想想，这课应该怎么上才能让学生听得更透彻，掌握的更牢固。首先在引入时，可以先从一步计算的实际问题引入，创设情境,然后再从一步过渡到两步。另外在课堂上还要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。(3)积极参加教研活动,多向其他教师学习。教研活动，对提高教师的业务水平和综合素质，起着重要的作用，利于教师的成长。因此对于我们数学组来说，每次的活动，我都是积极参与，尽可能多与教师讨论、交流，学习他们好的方面,来弥补自己的不足,既要“走出去”，又要“请进来”.(4)“闪亮满分星”给他们了很多动力,学生为了自己能考100分,都很努力,也很期待考试,在复习的期间,我去上课的时候,学生都会给我报以热烈的掌声,让我很是感动!至于这次考试,我感觉很是个意外,学生没有考到我理想的分数,还有失分最严重的就是解决问题的第二小题,其实这道题是课本上的,最后一小问是让说你发现了什么?你有什么建议?当时就粗略的讲过一遍,感觉不会出这种类型的,因为我们一般试卷考试考的最多的是让提问题,并解答,所以这次,学生做的很不好,只有十二个学生这道小题没有扣分,而这到小题4分,如果都按两分计算的话我们班这道题就失了132分,更何况有的还不止扣了两分,真的很难想像.也真的让我很痛心啊,这次考的这么不好,哭过,,灰心过，气馁过，但是看到同事一个个的安慰我,给我打气,让我重拾起对教学的热情向前进。明天，我还得摸索，还得前进。明天，我得多读点数学理论书籍，尤其得多读点数学教学案例，以便让自己早日成为数学教学的“门内汉”；明天，我得多读点心理学方面的书，以便让自己掌握更多的心理辅导知识与技巧，更好地为引领孩子们健康成长；明天，我得多读点待人处世的书籍，如《庄子》《于丹心语》，以便更好地调整好自己的心态，能以更理智的姿态做好每一件事，走好每一步！