班主任工作总结：学生自治自理能力的培养

班主任工作总结：学生自治自理能力的培养在这个学期里，我的班级管理工作从两个方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体。例如，班队活动、自主上好早读午读、手抄报比赛，英语背诵比赛等等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协助。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。例如，宋负责卫生管理，和黄负责纪律，班里出现的异常现象（如有人带手机、有人带扑克，带零食等等）由负责告诉我。学生毕竟是学生，总有孩子气，所以我并没有完全放手。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥...