培养学生的口语交际能力

培养学生的口语交际能力是符合小学语言学科的性质的，是小学语文教学的重要任务。全日制义务教育《语文新课程标准》把＂听话说话＂改为＂口语交际＂，特别强调指出：小学阶段应＂规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯＂。因此，这就要求我们教师，要依据小学生的认知特点，充分利用教材的优势，抓住课堂教学这一主阵地，设计出面向全体学生，能激发全员参与热情的训练方法，扎扎实实提高学生的口语交际能力。一、创设“敢说”的氛围由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量，并且一些学生从小用方言说话，给学习规范化的语言，培养表达能力造成了障碍。因此，教师应把创设良好的语言氛围，大胆地让学生的嘴巴动起来，培养和训练学生敢于表达放在首位。1、激发动机想说。长期以来，语文课堂只是教师的＂讲坛＂，学生习惯了做忠实听众。在听讲和繁琐的一问一答中，学生慢慢地丢失...