由于人的生存环境、家庭教育、初始教育、地域经济、生理因素、遗传因素、区域文化等等因素的不同，造成了人在智力、行为、心理各方面的差异。因此自然而然的在我们学生当中就存在着层次不同的学生。我们简要的把他们概括为优生和后进生。
教师在培养优生时往往是得心应手，而在教育后进生时却经常束手无策。这就造成了在
学校的一种怪胎现象：打架斗殴的是后进生，旷课逃学的是后进生，辍学回家的是后进生，流浪到社会又回到学校来骚扰学校的是后进生。这样无疑就形成了一种恶性循环，给学校、社会、家庭带来了无穷的压力，无穷的后患。那么是不是我们就放弃这些学生呢？当然不是。如果这样，就违背了教育方针，也不适应当今迅猛发展的时代。当今时代是人才竞争的时代，全面提高全民素质才能提高我们的国力。而人才培养阵地就在学校。因此对后进生的教育、转化不仅不能放弃，还要加强，想办法。《关于教育体制改革的决定》以及《中国教育改革和发展纲要》中同时指...