金点子的真正价值我们
学校实施金点子策略已经一年了。每个月学校都会向老师们收集金点子，然后进行整理，在全校
教师会议上，校长负责做出解释。这样做确实有一定的作用：也为教师参与学校管理提供了平台，体现学校管理的民主化，学校也能及时了解教师的困难和心声，另外，校长的解释也拉进的领导与教师的距离，体现学校管理的人性化。但是，我在金点子中还是发现一些细微问题所在，金点子中老师们反映的问题确实是实际教学中存在的问题，也有些确实是管理中的漏洞，还有就是与教师切身利益相关的问题等等，这样金点子变成金问题了。这些问题都要校长做出解答，或者做出解决办法，我个人觉得，难为校长或者各部门领导，就算能解决，也不一定适合众位教师的心里想法。所以，我们可以进行微型调整：1、教师依旧每个月提出各种各样的问题，学校不怕有问题，也不怕教师发牢骚。把这些问题进行整理后，校长带领中层先研究问题，能解决的尽快解决，如果不能解决的问题...