一、课题研究我国教育改革的不断深入，当前的教育事业正以前所未有的高速度发展着。一方面，
学校大量培养出一批又一批德才兼备的优秀人才，然而，另一方面，作为一所学校，“教育要面向全体”（柳斌）不应成为一句空话。作为一名教育者，不能不承认这样一个现实：任何一个学校，任何一个班级，都不同程度地存在着一定量的学困生，他们在学校共有的表现是：语言表达能力差，知识贫乏，思维迟钝，厌学等，究其原因，因素是多方面的。因此，对他们的学习状况进行关注，大面积提高学生学习质量，能很大程度上改善学校的办学状况。二、课题研究目的意义1、进一步研究并掌握现行数学教材的知识体系，结合新的《数学课程标准》拟定各班级在“.教学过程层次化来培养学生学习兴趣”方面所要达到的各种要求。2、通过对课题的研究、实验，不断总结经验，发挥效益，形成系列，充分体现课题的研究价值。3、立足于义务教育阶段数学课程的“基础性、普及性和发展性”这三个...