关于强弱生密切联系方法对幼儿绘画能力影响的研究报告

关于强弱生密切联系方法对幼儿绘画能力影响的研究报告一、研究背景前阶段本课题组进行了《美工角中强弱生密切联系对幼儿美术能力发展影响的研究》，选择这个课题的原因是：现代教育理论认为，同伴资源是幼儿教育资源的重要组成部分。国外有许多幼教专家很重视同伴教育资源，美国幼教工作者特别强调幼儿之间的相互交往，他们认为，幼儿园同伴之间的相互交往能有力地促进幼儿身心和谐发展。苏联著名教育家马卡连柯也认为：独生子女没有互爱互助、相互模仿、共同努力和共同分享的经历，在独生子女占绝大多数的今天，促进同伴交往和相互作用显得尤为重要。在国内，有些专家如李生兰、袁爱玲在理论方面有过简述，但没有实验研究和提供便于操作的策略。所以我们搞了这个实验来验证，实验结果强弱生密切联系能有效促进幼儿美术能力发展。在实验中发现许多问题有待研究，如：有的强生会教，有的不会教；有的乐教，有的不愿；有的弱生发展快，有的发展慢，所以我们决定接...