在新的课程标准指导下,遵循儿童身心发展规律,努力创造出有利于学生主动合作,探究的氛围,指导学生形成良好的锻炼身体的习惯,掌握学习策略和发展学习体育的能力。以科学的教学理论为指导，钻研学生，选择教法，构思场地器材的安排。在此基础上，以语言为媒介，表达课的设计和教学的基本程序及其理论依据，然后由听者评论，达到互相交流，共同提高的目的。创设丰富的教学情境,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,建立和谐的课堂气氛,与学生们一起分享他们的情感体验和成功喜悦。1、从注重教法，到注重学法新的课程标准积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,让学生在感兴趣的自主活动中全面提高体育综合素质。因此，针对新课程教材编注栏中众多的“自我测评”、“自我认识”、“自我阅读”、“想一想”、“看一看”、“读一读”、“试一试”及“学一学”等等，作为
教师首先应克服思维定势，提倡发散性思维，让老师和学生总是同处一个平等交...