以《纲要》为准绳，以我园的《五年规划》为导航，以增强
教师园本教研的能力为目标，进步教研活动质量，促进教师教育教学能力的主动发展。 二、现状分析：上学期，我们老师主要围绕“幼儿常规的培养。”展开了一系列的研讨、学习和实践活动。而在学习中我们也是有所侧重的。由于教研组年轻老师比较多，所以我们比较侧重在观察能力的培养的学习上。老师们在一次次的理论学习中，不断积淀着关于托班幼儿常规的有效的观察方法的专业知识。改变着自己不成熟的教育行为。观察能力的进步能切实带动老师的指导能力而上学期的教研学习也存在着一些题目，题目再现：题目一：老师们在教研组学习研讨时发言不够积极。 题目二：老师们只是为完成工作而观察，而不会发现题目，带着题目往有目的地观察幼儿。题目三：老师们还不太会发现题目、提出题目、解决题目。题目四：教师对观察到的宝宝的行为分析还不够深进、透彻，假如融进“是何种年龄特点和发展规律导致了宝宝的此种...