语文课“课前五分钟”活动的尝试与思考课前五分钟历来为语文
教师所重视。语文教师有一个共识，利用每天点滴五分钟，日积月累,一定能够提高学生的口头表达能力、
演讲能力等。但在实践中，我们又往往容易陷入少慢差废的旧圈，形成新的程式化，让这宝贵的五分钟成为走过场，使学生由最初的欢喜到无所谓，再到视为负担，以至应付敷衍了事。（一）了解与设想我接到实验班七年级的语文教学任务时，便向学生了解“你喜爱什么样的语文课？”“你喜欢什么样的语文活动？”“你需要有什么样的课前五分钟？”这些问题的答案。回答是令教师兴奋的，同学们都表示了积极的愿望：“希望多些让同学参与的语文活动”，“愿意动脑筋，动手解决问题”经统计，同学们提出的设想多达几十种。面对孩子们学习语文的兴趣，我首先是激动，而后就想到到底怎样去利用这宝贵的五分钟，采用什么样的形式，才能真正使这五分钟的时间不浪费掉呢？于是在同学们所提希望中设计了这一学期的课前五...