每次读这篇优美的文章，我都深深的叹服自清生花的妙笔，优美诗意的语言，让我深深陶醉在梅雨潭充满生机与活力的绿意里。授课
教师把教学目标锁定在对文章的赏读品味上，教导学生充满感情地阅读，充满感情地生活，让学生带着激情，用心阅读，思作者所思，感作者所感，悟自己所悟。比如像《绿》这篇文章，我以朗读教学为主，让学生通过朗读去品味语言的美，去体会作者的感情，而对于文字的表现手法我则以粗线条的分析，只让学生学会赏析语句的方法就好。原先以为过细的分析，会破坏语言的流畅与整体的美感，现在听了前辈的意见，确实在分析文章时应再细化些，下次一定注意。其次，我在教学中虽然也注重学生的赏读，但引导的不够，只是停留在浅层，教师在这个地方应该注重引导学生深入文本，投入情境，用心用情读书，这样才能达到想要的效果，达成预设的目标。再次，文章写景非常有层次，运用了多种方式进行描绘，除了运用修辞手法进行描写外，还有多种表现手法，老...