又是一个收获的季节，高考成绩已经发布，学生也开始着手填报志愿，作为老师，高考后总有一些反思和回味，盘点着高三下个学期工作的点点滴滴，这将有利于更好地自我认识，提高教学策略和教学水平。本学期初，我担任高三（1）班和高三（2）班的政治课。高考前的两个月，高三（1班）是一个普通班，但与二班相比还有一定的差异。可以说，这二个班各有特点：二班基础较好，学风浓厚，女同学居多，肯吃苦；二班纪律不错，与老师相处融洽，有一定的上进心，但基础较差，希望老师看的起他们；一班是最后接的，但了解比较多，学风较好，基础很差，不及二班，但勤学好问。虽然这二个班在层次上、教学进度上都有较大差异，但教学上有些目标要求是一致的，所以，我从以下几个方面开展工作：一、研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。政治考纲年年有变，2010、2011年考纲变化相对比较小。细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。比如：经济学...