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学校小学部于年初申报了课题小学班主任专业化发展中人文关怀的实践研究。在获得批准立项后，就开始了研究，现在把第一阶段的研究情况
汇报如下：一、申报的基本理念。目前的教育科研课题研究真可谓课题林立，研究繁多，但是在这繁华的背后，存在着十分严重的虚假与浮夸。我们认为，与其提出一个被证明了无数次的正确假设，进行重复性的研究，不如根据我校的工作特点和实际情况结合目前的课改需要，做一些实在的探索与思考。于是，我们把课题研究的重点放在如何提高班主任专业化水平这一问题上。本课题既是小学部新立项的课题，也是我校近年来在班主任工作方面研究的继续和深化。二、对研究课题的论证。(一)课题名称：小学班主任专业化发展中人文关怀的实践研究(二)研究的基本内容：1.关心学生需求，满足学生需要。2.学会赏识，激发自信。3.走进心灵，建立互相信赖的情感关系。4.优化班级文化，陶冶学生情操。5.提升学生精神品位，丰富学生心...