一、学生情况分析：学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。寒假时间，孩子们懂得了更多的春节和元宵节等传统节日的习俗，增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同，有部分学生毕竟还是比较自私的，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。下课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。二、教材分析四年级下册教材共三个单元，第一单元生活中讲规则，第二单元健康的生活，第三单元交通连着你我他。生活中讲规则这个单元包括三个主题活动我们的约定、做守规则的学生、我做小小
普法员。学习内容从学生熟悉的游戏规则入手，逐步延伸扩展到班级制度、道德养成以及法律的范围，由浅至深，层层深入。健康的生活这个单元包括三个主题活动健康的生活、远...