人教版数学第六册《连乘应用题》的教学案例与反思

设法给学生创造学习空间人教版数学第六册《连乘应用题》的教学案例与反思数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，发挥其主题精神和自由的能动性。这是《数学课程标准》的要求，也是笔者以此审视自己的数学课堂教学的标准。在二十几年的数学教学中，努力摆脱旧观念的束缚，按照新课标的理念，尝试教学以人为本，不断给学生创设独立的探索空间，已取得初步成效。下面以教学《连乘应用题》为例，试谈教学全过程。教学目的：使学生初步了解连乘应用题的基本结构和数量关系，进一步提高其解题能力。教学重点：使学生掌握找出有联系的两个条件求中间问题的解题策略。教学难点：使学生学会灵活选择分析数量关系的方法，用两种方法解连乘应用题。[教案设计]一、复习准备（一）补充条件和问题，进行计算。1、，5箱热水瓶多少元？2、一个商店运进5箱热水瓶，每箱12个？3、一个热水瓶卖35元，一共卖多少元...