2005——2006学年第二学期综合实践活动总结

本学期，我班的综合实践活动坚持长线活动与短线活动相结合，动手操作与积累资料等相结合，主要开展了手工制作、电的研究，小种植等项目，还与作文教学和班队活动联系起来穿插进行了一些小活动，如“护蛋”“斗蛋”的游戏，在春游前收集江阴大桥的资料，对它有所了解，写游记，还组织学生参观植物园，认识园里的植物，培养对自然的热爱。学生对综合实践课充满了浓厚的兴趣。下面，我就结合小种植这项活动谈谈我班综合实践课的开展情况。我们四年级四个班的小种植从四月下旬开始，在黄老师的指导下，同学们经历了从翻地、播种到收获，品尝劳动果实的整个过程，是这学期开展得最为完整，学生最有兴趣的一个活动。我班种植的是青椒，苗是由黄老师去购买的。我想今后如果再开展这样活动的话，这项工作也可以由学生在老师的指导下完成。第一次组织全班学生活动是翻土、撒肥和种植，但可以感觉得到，学生有的是热情，缺的是细致和种植的方法。有的学生甚至连怎么种菜的都没有看过，凭着自己的想法在做。而且上这样的课组织也很重要。有很多次上植物园，因为人多，地方小，顾了一批学生，另一批就去看别的东西了，得经常管纪律。在种好以后，我安排了固定的两个学生每天早晚浇两次水，一个星期后，再组织学生去观察它的变化。发现有的苗长高了一些，用手量了一下，有的好象没有长，却开花了，而且好象所有的花都是朝下开的，许多学生都发现了这个现象，很感兴趣，我也不知道这算不算它的特别之处，后来也没有找到答案。又过了一段时间，许多苗上面都结小菜椒了，是应该加肥的时候，但这项工作由黄老师代我们做了，学生没有给菜施过肥。到六月中旬，学生向我报告学多青椒都已经长得很大了，我就决定组织学生采摘。但人多，菜椒少，我就点了一些做事认真的同学，让他们一人采一个，作为对他们的鼓励。第一次共采到了十七个。怎么处理呢？我让学生展开了讨论，后来终于得出了结果，让一些同学每人两个带回去，自己烧成菜，第二天带来给全班同学品尝，大家一起分享劳动成果。还讨论了菜椒可以配成哪些菜。第二天晨会课上，同学们把自己烧的菜带来了。有菜椒炒肉丝，土豆炒菜椒，菜椒炒鸡蛋，菜椒炒毛豆，请一些同学上来品尝，都说好吃。烧菜的同学心花怒放。没吃掉的在吃饭时带到了食堂里，大家一起吃，同学们都非常高兴。这些烧菜的同学还把烧菜的过程和自己的体会写了下来，还让尝菜的同学写了评价。这项活动让学生非常难忘。总结一下，我觉得还可以做得更细致一些，如查找一些对菜椒的介绍。因为现在学生大都是从黄老师那里得来的他的种植经验，真正科学、规范的东西了解得不多。而且，观察日记也没有记录得很详细，今后我在这些方面要注意，尽量要做得完美一些。杨颖先2006年6月