一、教学常规管理方面各校在开学初，教务处、教研组、
教师都制定了相应的工作计划，本学期结束后，又都写出了相应的总结。在备课方面，教师都能认真备课。教师布置的学生作业有计划性、针对性和代表性，作业数量适中，在作业批改和评价上有创新。能积极认真对学生成绩进行质量分析，找差距、找原因，提出了今后在教育教学中的整改措施。各校领导听课节数、业务笔记字数都基本符合要求。较为突出的有三小、一小、四小
学校。不足：1、有些学校制定的计划太笼统，不易操作。2、备课方面，抄教案现象还是比较普遍。教师只注重备教材、备内容、备学生，但教法和学法体现不具体。3、作业批语比较简单。建议：1、学校制定的计划要切合本校的实际，要具体系统化，便于操作。2、加强教师的备课管理。每节课都必须有明确的教学目标、重点、难点和可操作的教学过程。3、作业的批语要中肯，要有激励性的语言，能激发学生学习的兴趣。4、要认真作好学生成绩的质量分析...