【案例描述】我是六年级毕业班的班主任。迫于升学的压力，当时，每天布置大量的作业，望着办公桌上如山的作业，有时感觉批改它们真是一种折磨。我想，学生在写的时候大概也不比我轻松。一天下午放学前，我突然想，除布置少量课本作业外，让学生自己给自己设计一次作业会怎样呢?就美其名曰“自设作业”吧，意为自己设计的作业。当我把这一想法告诉学生时，他们着实吃了一惊，作业还有学生自己设计的?但马上便是一种带有新鲜感的激动和喜悦。“自设作业”的要求就是内容和形式不拘一格，自由发挥。第二天，我带着期盼又略为不安的心情打开了那一份份作业，这回轮到我吃惊了。这是怎样的一些“作业”啊cd2有“老师，考考你”，有“小发明”介绍，有诉说“我的烦恼”的，有对宇宙及生物科学中的疑惑进行提问的，有摘抄自己喜欢的名人名言的，有的申请当下次班队会的主持人并设计了活动
方案，有充分显示自己个性的硬笔书法，有的干脆是一幅“我的自画像”，画得...