数学老师学习《“331”解决问题—寻找培养核心素养的生发源》心得体会

学习《331解决问题寻找培养核心素养的生发源》体会小学教师职业注定就是要终身学习的。今天，全市小学数学教师在市进修学校小教部的组织下，历时一天的时间认真观看了《331解决问题寻找培养核心素养的生发源》专家视频会，会上专家结合丰富的实践教育案例来举例解读，加上深入浅出的语言、生动的比喻，让老师们更清楚地了解解决问题的策略。在视频会上，专家还采取了现场互动等形式，对一线教师在课堂上出现的困惑做出了详尽的解答，在轻松愉悦的氛围中，大家跟随专家的脚步，深刻领略到了数学教学最前沿的风光，使我受益匪浅。会后，静下心来细细品味我认识到：作为教师应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的场所，让学生的个性在宽松、愉悦的氛围中得到释放，展现学生生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展，我们过多地强调知识的记忆、模仿，制约了儿童的嘴巴、双手、头脑，压抑了学生的主动性和...