认识厘米教学设计教学内容：冀教版《数学》二年级上册第13页。教学目标：1.经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的必要性。2.体会厘米的含义，会用厘米作长度单位测量物品的长度，能估计熟悉物品的长度。3.感受与同学合作学习的乐趣，了解测量在日常生活中的简单应用。课前准备：比铅笔短的信封一个，铅笔、蜡笔及其他笔各一支，直尺，同样长的小棒一包、新橡皮等。教学
方案：教学环节教学预设一、问题情境1.猜谜游戏。课前信封中装一支蜡笔。师生进行猜信封中装着一根什么笔的游戏。在学生充分说、猜、想的基础上，揭示谜底。师：今天咱们做一个猜谜游戏，老师手里拿的信封中有一支笔，请同学们猜一猜，里面是一支什么笔？学生可能会有多种猜测，根据学生猜的情况进行互动对话。生：铅笔。老师把一支铅笔放进信封中，铅笔露出。师：你们发现了什么？会是铅笔吗？生1：不会。铅笔比信封长。生2：信封中装不下铅笔。生3：粉笔。...