提及学生管理，校长们谈得较多的是如何建立各项规章制度，用制度管人。这当然是必不可少的，但是校长对
学校的管理，主要是通过对教职工的管理来实现的。一般情况是：校长管理教职工，教职工管理学生，即校长教职工学生。这是一个由人人人构成的管理系统。在这个以人为中心的管理系统中，校长管理行为作用的重心是人，是活生生的具有七情六欲的人。校长管理对象的情感性，决定了校长管理行为的情感性。所以，单靠制度管理是远远不够的，还必须以人为本，用人文精神管理
教师，以情感人。校长要善于把建章立制的硬管理同人文精神的软管理结合起来，既管且理，重管更重理，实现由制度管理向人本管理的转变，这样才能使一定的管理行为收到预期的效果。就此，谈谈自己粗浅的看法。一、校长要以高尚的人格来影响带动教师人格是一个人性格特征的核心成分。高尚的人格，使人产生敬佩感，能吸引人，促使人模仿，给校长带来巨大的影响力。孟子曰：以德治人，心悦诚服也。因...