公文
小学数学骨干
教师三年研修总结在学习中进步，探索中提高本人自2008年参加四川省
农村小学数学骨干教师学习起，积极参加集中
培训，加强自主研修，可谓在学习中进步，探索中提高。一、刻苦钻研教育、教学理论，使之形成系统，提升自己的教育理论素养。三年来，除积极参加成都大学举办的集中培训，高质量地完成老师布置的各项多而杂的作业外，还注重了教育、教学理论的自主学习，几年来，重新阅读了《心理学》、《教育学》、《教学心理学》、《小学数学教法》、《小学数学大纲与课程标准对比研究》、《中国基础教育课程改革纲要》、《教育科学研究方法》以及卢俊、杜威、苏霍姆林斯基、本明杰·s布鲁姆、加涅、孔子、陶行知等人的教育理论，写读书笔记500余页，心得体会8篇，按县教育局的要求参加省自学考试，《》、《课程改革纲要》分别获得91、93的高分。通过学习，使自己的教育理论逐步形成系统。在教育理论的指导下，归纳、提炼自己的教育教学...