2009年7月18日至7月24日我参加了为期六天的英特尔未来教育的学习，这次学习活动给广大的教育工作者提供了一个很好的继续教育的机会，而且与我们现在实施的新课改结合起来，我感觉我受益非浅。与我们以往的
培训所不同的是，英特尔未来教育注重了
教师角色的转变。刚开始学习时，我们以教师的身份提出一个基本问题，然后在基本问题中提出一些没有天然正确答案的单元问题，单元问题是开放性的，这意味着它们有多种研究和讨论的路线。它们的目的在于引发讨论，以及提出新问题，而不是诱导学生得出教师预期的那个答案。在提出问题后，我们的角色就转变为了学生，我们以学生的身份在网上收集资料，对网站进行评价，并且对所收集的资料进行分类，然后创建学生多媒体演示文稿和网站，最后我们又站在教师的角度上对演示文稿和网站进行评价，总结出评价标准。角色的不停转变，让我们能从不同角度改进教师的教法和体会学生的学法，这的确是以往培训所不及的。在高...