小学四年级第一学期英语教学计划班级情况分析四年级学生思维活跃，参与性较强，积极主动，课堂气氛活跃，大部分学生好动，善于表现自己，表演欲强，但某些学习习惯仍需改善。四年级学生学习习惯较好，对学习英语有较强的兴趣，好学主动，竞争意识强，在学习活动中能分工合作，但仍有一部分的学生有懒惰的习惯。四年级学生积极性较强，对于学习有浓厚的兴趣，竞争意识强，大部分学生能掌握自己的学习方法，学习习惯较好。全册总目的要求本册书主要是激发学生学习的英语兴趣，培养他们学习英语的积极态度，树立起学习英语的自信心，形成初步的语感，打好语音语调基础，使学生具备初步的用英语进行交流的能力，同时让学生了解到异国文化的差异，培养爱国的精神，为以后的学习打下坚实的基础。本册书总的要求主要体现在以下几个方面，（1）在听方面，学生能够根据听到的会话内容选出相应的图画；（2）在说方面，能够就日常生活内容回应问题和提出问题（使用一般现在时态）；（3）在读方面，能够理解句子的意思；（4）在写方面，能够填空完成句子。全册重点、难点本册书的重点主要表现在以下几方面：（1）从词汇上看，以每课的”vocabulary””soundsandwords”的词汇为主，单词涉及到日常生活的方方面面。（2）从句型方面来看，以每一核心单元中”target”中出现的句型为主，同时也涉及到课文中出现的重要句子。（3）从语音方面来看，以各音素在词尾与词首的发音为主。（4）从语法方面，要求学生掌握一般疑问句和特殊疑问句问与答，时态方面以一般现在时和正在进行时为主。本册书的难点在于要求学生四会的单词量比较大，部分单词的发音与拼写都有一定的难度，本册书所涉及的句式灵活多变，单数与复数句式的差异，在语音方面，部分字母或字母组合有关的音素容易混淆。本学期教学设想培养学生的兴趣为前提，着力培养学生学习英语的情感。课堂上营造平等和谐，民主宽松的气氛，让学生成为真正的学习主人。采用灵活多变的教学方法，让学生通过不同的游戏方式去接受新知识，做到“玩中学，玩中乐”。充分利用好本教材所提供的教学资源，把其运用到教学当中。让学生把所学的得以利用到实际生活当中，应设计采访，实践，参与，合作的方式，让学生真正使用到语言。运用现代化教学手段，活用多媒体资源，体现快速高效的课堂，使信息技术与英语学科有机地结合起来，充分发挥两者的优势。注重学习过程的评价，运用各种评价手段，激励学生不断进步，树立学习英语的自信心。升平小学2005学年度第一学期英语单元教学计划单元unit1hi,gogo!教学目的1.studentcanusethenewwordsandsentencesagility.2.studentcanusethesentencestoaskandanswer.3.studentcanperformthedialogueandthesonginfrontoftheclass.4.learntosaythesoundof“[s]”5.totrainthestudent’sstudyhabit,letthemenjoytheclass.词汇hungry,thirsty,tall,short,grandmother,granather,ruler,staplercooks,eats,plays,reads,washes,touches句型areyouhungry?yes,iam./no,i’mnot.who’sshe/he?she/he’smy.what’sthat?it’sa.教学重点praticethenewsentencesandthenewwords.studentcanunderstandthestoryandactitout.letthestudentlearntosaythesoundof“[s]”studentmandtheuseageofpersonalpronoun.教学难点1.了解句子当中单数与复数的区别。2.字母“s”在动词结尾时的发音（第三人称单数，名词的复数）。3.单词的记忆对学生来说有一定的难度。巩固双基的具体措施（包括听说读写的综合训练1.在复习的前提下，利用实物，图片，身体动作来呈现新单词，结合不同形式的朗读（如齐读，跟读，拼读，开火车读等）来把新单词教授完毕，此外，还以不同的游戏方式来操练新词，如，猜单词，卡片游戏，填字母。２.因为本课出现的举行都是旧的内容，所以在巩固句型时运用传话的游戏，pairwork,击鼓传花，让学生表演。３.故事的教学先让学生初步感知故事的内容，
教师首先利用图片把本对话表现出来，然后让学生模仿录音，大概掌握词句的问题，再把存在的问题进行解决，分角色朗读与表演。４.语音的教学先让学生观察与模仿，再知道发音。５.为突破写的难关，让学生进行填单词，听写单词等形式去巩固。升平小学2005学年度第一学期英语单元教学计划单元unit2whatdayisittoday?教学目的1.studentcanaskandanswerquestionsaboutthedaysoftheweekanddailyactivities.2.studentcanperformthestoryandthesongs.3.learntosaythesoundof“[ju:]”4.learnmoreforeigncustomsaboutdailyactivities.词汇sunday,monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,saturdaymusic,humans,unicorn,huge,cucumber,icecube句型1.whatdayisittoday?it’s.2.whatdoyoudoonsunday?iplaytheviolinon.教学重点1.praticethenewsentencesandthenewwords2.usethenewsentencesmunicatewitheachother.3.learntosaythesoundof”[ju:]”教学难点1.theusageof“the”2.the“u”’spronunciation.3.thedifferencebetween”thursday”and“tuesday”4.thespellingofthenewwords.巩固双基的具体措施（包括听说读写的综合训练１.利用一幅大挂历把本课的单词展示出来，让学生直观理解单词，巩固单词时考学生的记忆，把单词展示给学生，然后跟学生玩“what’smissing?”卡片游戏等。２.巩固新句型，学生根据老师的指令，把句子从新排列，以小组间的比赛为主，同时进行pairwork，组与组之间的对话等。３.故事的巩固，以听录音为主，老师提出问题，让学生回答，指图片，以小组的形式来开展故事的表演，必要时可进行故事表演比赛。４.以歌曲进一步巩固本课的句型（轮唱，齐唱小组唱，表演唱）５.语音的教学主要让学生整体感觉，听录音把单词进行巩固。升平小学2005学年度第一学期英语单元教学计划单元unit3canihaveaballoon?教学目的1.learntoaskforpermission2.studentcanrespondtorequestforpermission.3.usethenewsentences,studentcanmunicatewitheachother,actoutthestoryandthesong.4.learntosaythesoundof“oo”,””ou”,’ue”,”ui”词汇go,have,buy,call,use,borrow,watch,listenballoon,spoon,suit,boots,soup,glue句型canihaveapeach?sure,hereyouare.canihaveaballoon?no,sorry.教学重点1.practicethenewwordsandsentences.2.listentothetape,studentcanunderstandthedialogueandactitout.3.learntosaythesoundof[u:]教学难点１.新句型的语音以及语调。２.“cani”与“mayi”的用法的差异。３.词组的搭配巩固双基的具体措施（包括听说读写的综合训练１.利用图片把本课的单词展现出来，全班跟读，齐读，小组读，巩固单词是利用身体动作，让学生猜单词，“what’smissing”的游戏，加插运用小卡片进行游戏。２.利用替换单词进行句型的操练，pairwork,创造情景，让学生离开座位，让学生借东西，对句型进行操练，根据老师的指令，把句子复原。３.故事的巩固，让学生配以道具，头饰把故事表演出来。４.利用歌曲巩固句型，让学生配以创造性的动作来表演歌曲。５.语音教学，先让学生进行观察，再知道发音，然后再归纳发音的规则。升平小学2005学年度第一学期英语单元教学计划单元unit4review1教学目的1.reviewthenewwordsandnewsentencesformunit1tounit32.revisethesoundsof[s],[z],[es],[ju:],[u:]3.throughdifferentkindseercisestostrenhenthenewwordsandsentences.词汇alhewordsfromunit1tounit3句型1.areyou?who’sshe?what’sthat?2.whatdayisittoday?whatdoyoudoonsunday?3.canihave/borrowx?sure,hereyouare,/no,sorry.教学重点1.reviewthenewwordsandsentences.2.usethesentencestomunicatewitheachother3.reviewthesoundsof[s],[z],[es],[ju:],[u:]教学难点1.thespellingoomenewwords.2.某些发音容易混淆，如[s],[z]巩固双基的具体措施（包括听说读写的综合训练１.用单词卡片把本单元的主要单词进行复习，利用学生的小卡片开展一系列的游戏，让学生画画，联想本单元出现的单词。２.利用幻灯片把本单元出现的句型进行复习，可让学生就某一句型开展对话，造句，可开展采访活动，采访同学一周的活动计划。３.听录音，完成各项联系题。４.语音的巩固，让学生玩找朋友的游戏，找出相同的两个单词，必要时总结发音规则，让学生更好的理解。升平小学2005学年度第一学期英语单元教学计划单元unit5doyoulikescience?教学目的1.studentcanaskaboutandepresslikesanddislikes.2.studentcantalkaboutschoolsubjects.3.usethenewsentences,studentcanunderstandthestoryandactitout.4.learntosaythesoundsof“ce”词汇english,music,art,math,science,history,p.e.,subjectsscience,dance,face,fence,dice,mice句型1.doyoulikescience?yes,ido./no,idon’t.2.whatsubjectsdoyoulike?ilikeand.教学重点1.praticethenewwordsandsentences.2.usethesentencesmakeaconversationwitheachother.3.actoutthestoryofpartone.4.thesoundsof“ce”教学难点1.“math”的读音2.新句型的语调的运用3.以字母ce结尾的发音巩固双基的具体措施（包括听说读写的综合训练1.尽量利用课程表及各科的代表物品展示新单词，把单词授予学生，跟读，齐读，快速记，把需要记的单词让学生有初步的感觉，用小卡片的游戏，同时让学生把图片与单词给予配对，填字母游戏。2.利用采访活动，统计同学喜爱科目的情况，进而对句型的操练，找朋友的游戏，找出与自己喜欢科目的同学。3.首先以听录音，，让学生了解故事大意，跟录音读，分角色读，利用各种道具表演对话。4.指导发音，听音指单词，用小诗巩固发音。升平小学2005学年度第一学期英语单元教学计划单元unit6whatdotheywant?教学目的1.studentcanaskaboutandepressingwants.2.studentcanepressthewantsofothers.3.understandthestoryandactitout.4.learntosaythesoundsof”w”(initialpostion)词汇putergame,puzzle,skateboard,toycar,doll,stuffedanimal,drum,guitarwindow,walk,week,wolf,water,worm句型1.whatdotheywant?dotheywantaguitar?no,theywantaputergame.2.doesshewantaputergame?no,shedoesn’t.3.doyouwantaguitar?yes,please.教学重点1.praticethenewwordsandsentencesskillfully.2.usethesentencesaskandanswer.3.understandthestory,thenactitout.4.learntosaythesoundof“[w]”教学难点1.一般疑问句和特殊疑问句的比较与回答2.对于不同人称的提问与回答3.“puzzle”和”drum”的发音巩固双基的具体措施（包括听说读写的综合训练1.把单词与图片给予搭配，听老师读单词，学生举卡片，两学生间玩盖棉被的游戏来对单词进行巩固。2.句型的巩固利用guessgame来对学生进行句型的操练，在教师创建玩具店，给学生练习句型，并开展句型配对游戏。3.故事的教学，先让学生听录音初步了解大意后，让学生用中文复述故事，跟读，分角色朗读，表演故事。4.听录音跟读，让学生归纳发音规律，配以找朋友的游戏，进行巩固。