在一年来的课改实验工作中，我及时调整自己传统、陈旧的教学模式；努力改变“过多强调学习结果而忽略学习过程”的教学习惯；主观上积极避免“穿新鞋、走旧路”的形式主义；力争课堂上充分发挥学生的主体作用，渗透“把课堂还给学生的”课改思想。现将将几点做法和思考阐述如下：一、积极学习基础教育课程改革理论。“要搞课改，就必须先洗脑”。就是要用全新的教育理念纠正自己的传统教学观点，用课改理论指导我们的具体工作。一年来，我通过上网、看报、读书、与
教师交流等多种形式积极参与课改理论的学习和课改相关信息的了解。尤其是有了《新课程怎样教》这本书后，使我对新课程改革有了比较清清的认识——就是通过培养学生的创新精神和实践能力，更好、更快地推进和实施素质教育，就是要求我们教师尽可能地开发、挖掘、培养每一个学生的每一个方面，要求学生通过“自主、合作、探究”的学习方式，开发他们的潜在能量、培养他们的求学意识、锻炼他们的治学能...