读《用劳动的爱好来教育学生》有感

中国现在的教育，教师着重是在智力上的研究而忽视了劳动对于智力的影响，那么究竟劳动有没有必要？劳动对智力有什么影响？该如何去实施劳动教育？在读了苏霍姆林斯基的这篇文章后我感触颇深。第一、劳动教育在学生智力中起到重要的作用。苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上。”教学中我们也经常看到有些心灵手巧的学生往往是一些聪明好学、好钻研的学生。事实证明一些精妙的、复杂的、具有奇思妙想的劳动能够激发学生的想象力和创造力，一些聪明好学的学生经常受到这样的教育形式的熏陶，他们会变的越来越聪明，越来越富有想象力和创造力。而这种劳动也不是普通意义上的劳动，教师在设计时要考虑到劳动要有思想、有技巧的技能和技艺。第二、劳动教育如何才能促进学生的智力发展。劳动教育对于智育具有很大的作用，而能国促进智育的发展，那么如何在劳动中进行智育呢？苏霍姆林斯基在文章中给我们提出了四种形式：（1）设计和装配各种装置、机械和仪器...