六年级语文学科学业水平评价
方案金水区银河路
小学贾文霞一、评价目的语文学习评价的目的在于促进学生的全面发展，重视学生多方面潜能的开发，尤其是创新意识和实践能力的培养，从而有效促进学生语文素养的提高。因此，语文学习评价评价内容要多样化，应突出内容的整体性和综合性；突出方法的多样性，加强形成性评价与终结性相结合，定性评价与定量评价相结合，并实现主体的多元性。二、评价原则1、以学生的发展为主体，既关注学生的学习过程，又关注学生的学习结果。2、评价方式多样化，综合测评雪生。3、评价过程既注重科学性和多样性，又重视方法的有效性。三、评价内容本学期语文学业的评价分为过程性评价、阶段性评价和终结性评价三大部分。1、过程性评价包括：（1）学习习惯(是否养成并实施预习、复习习惯、作业是否认真、工整)（2）课堂表现（上课是否认真听讲、积极发言、勤于思考、乐于表达）、（3）识字写字（能准确、熟练掌握本册出现的一类...