《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》结题报告

公文《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》结题报告编号2010新浦—专项—060《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》结题报告课题主持人红霞所在单位连云港市浦南中心小学课题类型短期课题结题日期《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》结题报告课题主持人：红霞一、课题提出在传统的教学中，以学生掌握双基，培养能力为目标，往往出现把学生当作接受知识的容器，强调熟能生巧，甚至搞题海战术，使学生处于被动学习的地位，限制了学生主观能动性的发展，造成了教学的高负担低质量。如果我们继续按传统的教学方式执行新课程计划，很可能造成“穿新鞋走老路”的局面。面对日趋激烈的国际竞争，审视目前我国基础教育的现状，尽管取得了令人瞩目的进步，基本实现两基，培养了学生的基础知识和基本技能，但还存在着许多缺陷：①重视知识点的落实，重知识，轻能力；②过分重视结论，忽视研究过程中蕴涵的极为丰富的教...