在实践中活化学习，提高学习成就

数学知识本身就没有语文知识那么生动有趣，如果再加上教师一味的灌输，用“填鸭式”方法来教学，就会使课堂气氛死气沉沉，毫无生机，同时还会大大挫伤学生的学习积极性。因此，教师必须善于根据教材内容设计活泼的学习活动，把抽象的数学知识变得形象具体，把深懊的知识变得容易接受。这就需要教师引导学生通过自身实践活动去感受知识，理解过程，掌握方法，把知识深刻的印在学生心中。记得那是在上三年级《千米的认识》这节课时，其他同头课教师说，别看“1千米等于1000米吗？”可是学生根本不理解“1千米”之长短，在作业中常会出现“一座楼房高18千米”之类的笑话，为了使学生切实体会到1千米有多长，我经过深思熟虑设计出这样的教学过程：我事先利用体育课组织全班学生赛跑。路程是1千米，（不告诉学生具体路程，跑道每圈200米，告诉学生让他们只跑5圈）然后在上数学课时，首先让学生说一说这次赛跑的感觉，学生高兴之极，畅所欲言，气氛一度...