积极营造温馨的育人氛围让班级成为学生成长的摇篮学生是学习的主人，也是班集体的主人。我们在语文、数学等学科课堂上一直提出还给学生学习主动权的同时，是否也应该注意到学生在课堂以外的事？有些
教师之所以感到教书吃力，学生“不听话”，甚至有“吃力不讨好”的感觉，我想这可能和教师管理班级的方式有关。那种家长式的、一言堂式的班级管理已不适应新时期教育的需求了。为此，我们应当根据新的教育形势，顺应
小学生争强好胜的心理特点，构建新颖的、民主的育人体系，营造和谐的、温馨的育人氛围，让学生在良好的环境中自觉地接受教育。一是充满爱心，充满希望，让每一位学生都能抬起头来走路。有人说“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育时学生无比热爱的炽热心灵中”。因此，我觉得，作为一名教师，一个班主任，首先应该爱学生，对于全班学生，无论他是出生于
干部权贵之家，或平民白姓之家，无论他是品学兼优的好学生，或是令人头疼的...