还权于民：彻底打破教育领域的计划堡垒作者:盛洪20100520南方周末今天所有对教育领域的管制形式，几乎都和计划经济时期的对经济的管制一模一样。教育治理当局限制别人进进教育领域的权力从哪里来？（向春图）教育权是一个宪政题目，是根源题目、教育权的来源题目。应该夸大，这里讲的“教育权”不是“被教育权”，而是“办学的权利”。教育领域：最后的计划堡垒对我国三十多年改革取得的成功，有各种各样的解释，但其中一个最重要的经验是我们进行了宪政改革，也就是说最基本的规则发生了变化。这可以从两句话中体现出来，一句是“不管白猫黑猫，捉到老鼠就是好猫”，一句话是“是人不是神”。第一句话的意思是，只要达到目标，什么“先天教条”并不重要。这里的目标，是指人民的幸福、社会的发展和国家的繁荣。第二，任何一个个人都有局限性，他不可能是全知全能，也不可能完全正确、不出错误，所以不存在一个人为设计的完善制度，也没有什么一个人发...