2011学年第二学期小学学校科学教研组工作总结

为了提高教学品质，我校建立了教学过程三级管理模式，形成了“教导处（教科室）——教研组（年级组）——教师”三级管理网络。在这个三级管理网络中，作为贯彻学校教学措施的基层企业，教研组架通领导和教师教学联系的桥梁，成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋，其功能益发突出。本学期，我们小学科学教研组以《科学（36年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的成长的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，取得了不少成绩。一、教学科研，成效显著：善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识。本学期，全组老师认真学习学校教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在现实工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。平时我们频繁开展相关的理论学习，展开讨论，提高认识...