学校党支部推进教师专业化发展的思考与实践

回顾这些年，在教育改革、发展、创新的主题引导下，教师的潜能不断激发、素质不断提高，“终身学习”、“与学生一起成长、发展”逐步成为影响教师的新观念。基层学校在当前的形势下，如何进一步发挥政治核心，推进教师专业化发展和综合素质的提升，这是一个令人关注的话题。一教师的专业化发展，通常与教师的知识结构有关，而知识结构往往又与教师的职前、职后培训及教学实践紧密相联。正如顾冷沅在《教学任务的变革》一文中所说，从师范生到职初教师，再发展到有经验教师及专家教师，教师专业发展是一个连续的谱系，应当采用“基本课程+案例教学+实践反思”的模式，造就有经验教师和专家教师。教师的专业化发展，还与教师的职业精神紧密相联。一个热爱事业的人，才有可能倾其热情去不断学习钻研，燃烧激情去发现创新。从这个角度来讲，教师的专业化发展是“一个终身学习的过程，是一个不断解决问题的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责...