开展教育实践活动以来，通过研读《、恩格斯、列宁论述》、《论述》、《论述》《论述》、《论述》、《论述》等著作，对于教育实践活动的重要意义有了进一步的认识。此阶段安排三问三观大讨论活动因时适势，十分必要。三问源自为民三观，着眼的是保持党同人民群众的血肉联系这个作风建设的核心问题，切中的是党群干群关系受到损害的重要根源，目的就是要使
干部通过讨论引发自觉，继而以优良作风树立榜样,把人民群众紧紧凝聚在一起。因此，弄清为了谁，就能找准前进的目标方向；弄清依靠谁，就能找到工作的力量源泉；弄清我是谁，就能把握自己的正确定位。深入思考和追问这个问题，对于个人来讲，既是一次再学习、宗旨再教育，也是一次自身心灵洗涤、思想再的过程。下面，围绕对三问三观问题的学习理解，谈点个人粗浅的认识。我是谁？，对我而言，我是一名、是一名地税工作人员，但我也是一名人民群众。只有置身人民群众之中，才能了解人民群众的疾苦、所需和愿望...