通过学习，使我进一步明确了如何帮助
教师避免产生职业倦怠的消极影响，提高心理健康水平：一、调整认知结构，正确认识自我、评价自我。随着新一轮课程改革的推广，
小学教师无论是业务素质还是道德素养都得到了较大的提高，相信我们教师具有自我主动发展的能力。作为心理辅导的专业人员，有能力指导、调适、主动寻求自我完善的方法，形成正确的认知体系。能正确评价自己的工作态度、工作能力和工作成绩，找回自我，找到心理平衡点，信心百倍地接纳、喜欢这个职业，真正地成为学生学习的指导者、行为的示范者、心理的辅导者、活动的组织者，才能真正地做好教育工作。二、科学地合理地安排时间，给自己放松的机会。教师的工作是琐碎而繁忙的，每天就是备课、上课和批改作业，课外还要对学生进行思想政治教育，处理班务工作，可以说教师的大部分时间是围绕学生度过的。在这种情况下，就应该有弹性地合理安排自己工作之余的时间，留给自己一点时间来培养各种兴趣和爱...