在接受这个任务之前，我一直在思考：该说些什么？怎样说？空洞的理论或者高调的老生常谈，我不想说，大家也不喜欢听，所以，思来想去，还是展示给大家一些实实在在的东西。先给大家展示一些从
学校到
教师的变化，感受这几年来我们区取得的一些成就：在几乎还是那批教师，学生不再是那样的学生，生源严重流失的情况下，全区升入一中的人数年年翻新；各校的校本教研工作稳扎稳打，取得了可以感受到的进步。四十九中学的头脑风暴，给老师们一种思想上的冲击，行动，必须行动，成为教师们成长的助推器；育才中学、四十九中学、四十学等学校的读书论坛，成为老师们成长的又一有力武器。教师们的研究水平普遍提高，一支科研型教师队伍正在初步形成。2005年度获国家级论奖励296人次，其中有42篇文章编辑到《新课程学与教策略集粹》一书中。2006年获国家级论文奖励294人次，其中有200篇文章编辑到《学习方式的理论与实践》一书中。基于课堂问题研究基...