苏霍姆林斯基说：“一所好的
学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化，开放性的概念。它包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，
教师，学生的人的因素，以及人与物，教师与学生等的相互关系等。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育,苦心经营的教育氛围。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了搞好我校校园文化建设，落实教育督导的通知精神，在中驿镇中心校的统一领导安排部署下，我校实施以“开辟人文精神沃土，培育时代特色人才”为主题的校园文化建设。结合学校实际，为实现“校园文化建设”的最终目标，我们做了如下几点工作：一、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。学校领导高度重视，成立了以边杨大文校长为组长的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任，制定了详细的建设计划，出台了《文昌宫
小学校园文化建设实施
方案》。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。二、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。三、我校校园文化建设目标任务及方法：1、美化校园人文环境：做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛花为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级；对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境；开展“五星班级”、“文明寝室”等评选活动，定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用；在学校醒目位置设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌；根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。