国家十二五课题关于学生自主能力培养的研究中期成果展示在黄河饭店举行，通过三天的学习，我重新认识了如何对学生自主能力培养，受益匪浅。“为了使学生在智力上和精神上得到成长，就必须使他有对知识的渴求和有掌握知识的愿望。”苏霍姆林斯基在“怎样使
小学生愿意学习”一文中如是说。回想我自己的课堂可能也曾出现过这样的现象：自己讲得累，学生听着烦。为了完成教学任务，或是力求使所有学生都“吃饱”，我在不断重复着各种语言知识点，费尽心思讲解着各种题型与例题。而学生作出的反馈有时会差强人意。学习能力强的学生对
教师我复述的知识早已烂熟于心，不再有学习的兴趣，只当做是听报告；学习能力一般、或是一些学习态度有待端正的学生要么坐视不理，要么坐享其成，被动地接受经过我的语言消化的知识，并未进行自主学习与思考。如若长此以往，部分学生就会成为记忆、临摹的工具，不愿自主思考，学会的是等待“馅饼”的降临。如何改变这种现象，重点其实...