2013届高三语文作文教学计划

2013届高三语文作文教学计划高三的写作训练时间紧，任务重，学生写作水平参差不齐。太多的考试冲淡甚至代替了写作训练课，使其显得随意、无序、目的性差，学生往往是写的不少，收获不大。为此，我们集中研究高考作文命题规律，分析学生作文存在的问题，制定写作计划，命制训练题目，组织反馈讲评，准备范文素材，开展序列写作活动。一、明确高考卷考试说明写作要求能写记叙类、议论类和说明类文章。[作文复习要兼顾各种文体与题型，要特别重视议论文和记叙文的写作指导与训练。（高考写作题要求文体特征鲜明）]二、高三学生作文问题剖析1.许多学生写作的热情不高，平时积累少，作文内容往往显得狭窄、空泛；作文模式化，生硬地模仿某些范文的体式，甚至出现不顾内容的套用；套话、空话的侵袭仍很明显，语言缺乏思维的活跃和青春的活力；语言功力欠缺，标点的使用也很随意，有的书写欠规范。2.许多学生不能认真审题，偏题现象仍较严重；不能紧扣话题中...