《你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学》学习体会（三）

（三）原则十一，注意环境、利用环境。原则十二，分组学习，共同研究。原则十三，教学故事化。原则十四，教师教教师。原则十一有感：从生活实践中找寻可分享的素材进行创生教育。满足孩子的好奇心和求知欲。原则十二有感：分组学习主张分别学习，以适应个别差异，依照各人的智力、体力、能力而发展。让各人都有意见发表，彼此都有不同的思想，思想愈多愈复杂，就可以整理出真理来。让学生有话可说、有话可补充。原则十三有感：教学故事化有两种含义：一是教材故事化；二是教法故事化。教学故事化是活教育的新要求。故事化教学要求：①、故事与儿童的情感有交流作用；②、故事情节的神奇，能满足儿童的好奇心；③、故事能激起儿童的想象力；④、故事组织的完整，适合于儿童的学习心理。爱听故事是孩子的天性，可以从这方面激发学习兴趣。原则十四有感：教师交流定期举行，不仅是本校教师，可以扩展到校与校，共同体之间，乃至区与区之间，促使教师均衡发展。...