今天我们在新密市实验
小学参加了新密市小学语文群文阅读教学观摩研讨会。说实在的，我是第一次听说群文阅读，真的很好奇，也很期待。首先，我们听取了实验小学高晓娜老师的课，她的一节课一共让学生学习了5篇课文，真可谓是高效课堂。她先引导学生学习第一篇文章《斗笠》，抓住两个问题来设计教学，总结出学习方法。接着让学生利用这种学习方法，自读自悟其余4篇文章。听到这里，我想：这就是群文阅读呀！不用品词析句，不用更深更透的分析文章，只需读懂即可。可是，不往深处挖掘行吗？带着这个疑问，我又听取了王万军老师有关群文阅读的
培训。如果说高晓娜老师用实践告诉我们什么是群文阅读的话，就是在用理论给我们解读群文阅读。所谓群文阅读，就是围绕一个或多个议题，选择一组文章，而后
教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最后达成共识的过程。那么，为什么要进行群文阅读呢？原来是为了改变传统教学局限单篇内容分析、大声朗读、词句理解、少、费...