2014年高二学习数学情况调查报告

2014年高二学习数学情况调查报告教材是学生学习的根本，参考书是辅助学生学习的重要手段之一。所以，在如何处理参考书的问题上应因人而异。对那些学习成绩较差、基础薄弱的学生来说，我们不能一味的强调参考书的重要性，而应该让其从教材做起，只有吃透了教材，掌握了最基本的东西，这样才能逐渐形成系统的数学思维；对那些学习有余力的学生，应重点引导其根据课程的进度及时完成一定量、一定难度的课外习题，这对锻炼思维的严密性和完善知识的系统性将起到重要的作用。所以，教师的首要任务是将学生的情况了解清楚，再严格要求优等生，争取广泛的中等生，重点辅导后进生，因材施教，这样每一位学生的成绩才能得到真正的提高。（六）学生对新教材的认识题目选项人数百分比(%)18.与旧的教材相比,新教材更加贴近生活,更注重知识的应用,你有什么看法?激发我对学习的兴趣4717.80%知识跨度大,难掌握12246.21%过于感性,减弱了知识的...