结合数学学科特点对沉重学生进行德育渗透，是
小学数学教学大纲的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项重要任务。它可以免应试教育带来的重智育轻德育的不良影响。因此，将德育中的学习目的的教育，学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容在贯串在数学教学当中，通过德育教育来进步学生思想素质，增进学生健康发展，那末，如何结合数学科特点对学生进行德育渗透呢？我从以下几方面作了些尝试。一、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。根据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，利用题和一些数目材料都包含着丰富的思想内容，比如，小学数学课本上就绘有反映科学技术和四化建设成绩的大型电子计算机，太阳灶，我国发射的第一颗人造地球卫星，南京长江大桥等图画，而这些图画又通常为与利用题结合在一起的，既具体又形象，很有说服力。通过对这些内容的生动讲授，就可以使学生感到祖国的和的优越，遭到了爱祖国受的教育。二、结合...