.lps9681、认真研读教材，看懂教材告诉我们什么内容，教给学生什么知识，准备几教时。2、思考知识的前后联系，了解这部分内容的重要性。3、静下心来想一想，教材编排例题时是怎么想的，如何体现知识的形成过程。如在我区2009年数学年会上的六年级《物体的容积》这一课，教者通过一系列的实验和精美的课件，让学生明白空间空间的大小物体所占的空间物体的体积容积。这样教材就挖掘的比较到位了，学生也在一步步的活动中真正地理解了概念。4、考虑两个例题之间有什么的联系，又有什么样的区别？这样就可以明确第二道例题编排的根本目的，同时也可自然过渡到第二个例题，并把握住学习的重点。5、编一些精炼的广告语，如：同余问题同少问题，我前面介绍过的扩倍法等，这些虽然不是非常科学，但对学生学习和记忆很有好处。《优秀
教师备课心得体会》...