关于提高
农村中学语文课堂教学效率的研究（实验开题报告） 云南省富源县教研室655500何成林一、课题研究的理论价值和实践意义1、理论价值从总体来说，中国至今仍还是一个农业大国，历来把发展农村的各项事业放在非常重要的基础地位来抓。随着改革开放的逐步深入，我国农村教育和其它事业一样发生了翻天覆地的变化，在大部分地区已基本实现了“扫除青壮年文盲”和“普及九年义务教育”，教学条件基本得到改善，教学质量也有了进一步的提高。但要在此基础上巩固成果，更好的发展，最重要也是最关键的是要实现全面地大面积提高教育教学质量，切实培养学生的创新精神和实践能力，整体提高学生综合素质。单就中学语文这一基础学科的教学来说，“少、慢、差、费”的现象仍然较为突出，更何况农村与城市差距悬殊：一是师资水平，城镇
教师学历、教学水平、信息量等均高于农村；二是学生主体，城镇学生视野开阔、思维活跃、家庭优于农村；三是现代化教学手段等教...