一、指导思想结合
学校德育课题听力障碍学生社会交往潜能开发研究的要求,开展以“文明礼仪”为主题的系列教育活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。二、活动主题：明礼仪 讲文明三、活动时间：2009年3月8日至3月30日四、参加对象：全校师生五、活动要求：使学生学会共处、学会做人，说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成“人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲文明”的“以人为本、和谐发展”的校园文化特色。具体包括：1.良好卫生习惯的养成做到六个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮...